A NUESTRO
ALUMNADO DE 5 AÑOS Y SUS FAMILIAS:
Queridos niños y niñas. Vuestras
seños os desean que os encontréis bien. Vuestras familias nos dicen que echáis
de menos el cole. Nosotras-os también nos acordamos de vosotros-as y os echamos
de menos. Esperamos que este fastidioso coronavirus se acabe y nos deje pronto
en paz. Aunque seáis peques, estáis haciendo algo muy importante para que el contagio
del coronavirus se acabe: quedarse en casa. Aunque apetezca salir a la calle,
al parque, a visitar a nuestra familia, es necesario estar en casa. Y como nos
toca estar mucho tiempo dentro de la casa os proponemos todas estas cosas
interesantes con las que vais a divertiros y a aprender un montón.
Estimadas familias:
Las
actividades que os estamos proponiendo desde el blog son múltiples y variadas
para poder atender a las tres áreas del curriculum de Ed. Infantil. Desgraciadamente
no sabemos cuánto durará esta situación. Comprendemos vuestra preocupación por
todos los días de clase que se están perdiendo. Por eso periódicamente estamos
ofreciendo a través del blog del colegio actividades para hacer en casa. No se
trata de meras actividades para pasar el rato simplemente. Son propuestas con
las que vuestro hijo o hija va a poder seguir desarrollando el curriculum de
Educación Infantil, pues con estas actividades se trabajan objetivos y
contenidos de las tres áreas: “Conocimiento de sí mismo y autonomía personal”, “Conocimiento
del entorno” y “Lenguajes: comunicación y representación”.
Precisamente son tan variadas para que las
familias podáis adaptarlas al momento evolutivo y las necesidades de
aprendizaje de vuestro hijo o hija y a vuestra disponibilidad para estar
pendientes de ellos-as. En Educación Infantil las tareas escolares no sólo son
fichas, éstas representan alrededor de un 30% del trabajo de los niños y niñas.
Y una parte del trabajo que se realiza en esas fichas podéis realizarlo ahora con
papel para reciclar, folios o cartón, si no disponéis de impresora para
imprimir las fichas descargables de las páginas web. El 70% restante son
actividades relacionadas con el desarrollo del lenguaje oral, el desarrollo físico
y motor, la expresión corporal y la música, el desarrollo de la autonomía
personal en actividades de su vida cotidiana, el conocimiento y comprensión de
su entorno natural y social, el aprendizaje de hábitos y habilidades, el
aprendizaje de normas y valores sociales y de convivencia, la motivación por
los textos escritos, sus primeros contactos con la lectura y la escritura, el aprendizaje de conceptos básicos espacio-temporales,
el desarrollo de habilidades de razonamiento y de lógica-matemática, la
resolución de problemas sencillos, la expresión artística y el comienzo de un
segundo idioma.
El EQUIPO DOCENTE DE 5 AÑOS DEL COLE ARCO
IRIS quiere haceros llegar la siguiente propuesta de trabajo en casa para que
nuestros peques continúen con su ritmo de aprendizaje y ayudaros a pasar estos
momentos que nos ha tocado vivir.
Las rutinas y horarios en casa ayudan mucho
para que vuestro pequeño/a sepa qué va a pasar y aprenda a hacer muchas cosas
por sí solo/a. Sobre todo, en estas circunstancias tan excepcionales, es
importante mantener rutinas sobre horas de sueño, los hábitos y las actividades
que realizan, incluido la colaboración en tareas de casa (cocina, orden y
limpieza…)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN
- Los juguetes como “Legos” y piezas de madera invitan
a vuestro niño-a a construir con su imaginación y
también a practicar sus habilidades motoras finas.
- Tened un espacio con material de construcción, plastilina y
cartón, para que tu hijo pueda explorar libremente. Supervisad
(sobre todo cuando se trata de trabajar con tijeras), pero no intervengáis
para que él-ella misma pueda disfrutar el proceso creativo, que en esta
edad vale más que los resultados.
ACTIVIDADES DRAMÁTICAS
- Vuestro hijo-a disfrutará con el juego dramático,
donde puede tener un papel específico, representar un rol. Ten a la mano
ropa vieja tuya y disfraces para que él-ella pueda jugar.
- Estas actividades le ayudan a desarrollar sus
habilidades verbales, imaginativas y a la comprensión de la vida en
sociedad.
AUDICIONES MUSICALES
Os ponemos como guía
estas:
- Audición de la primavera de Vivaldi:
Después
podemos bailar y dejar que nuestro cuerpo se exprese
- Audición Fréderic Chopin. Primavera
Hablar
sobre ¿qué pasa en primavera? Cambios en el tiempo, los días, vestimenta,
animales
y bichos, etc. Por último, hacemos un dibujo libre de la primavera.
ACTIVIDADES DE COORDINACIÓN FINA
Estas acciones le ayudan a desarrollar sus habilidades
motoras finas, imprescindibles para realizar una escritura adecuada.
- Hacer collares o pulseras de cuentas, jugar con
rompecabezas, recortar… son actividades que puede disfrutar y hacer con
éxito.
- Puede recortar figuras de revistas viejas, folletos
de propaganda y realizar pequeños collages.
MATEMÁTICAS:
- Dibujar el plano de su dormitorio, del
salón, de la cocina, del baño…
- Medir partes de su cuerpo y medir a toda la
familia de distintas formas: con un lazo o trozo de cuerda, con las manos,
con los pies, con una cinta métrica, con una regla…
- Buscar las formas geométricas planas
(círculo, cuadrado, triángulo, rombo…) en los objetos de la casa.
- Montar una “TIENDA EN CASA”. Comprar y
vender cosas en la tienda. Hacer etiquetas con el precio de cada cosa.
Fabricar las monedas y billetes para la tienda. Hacer el cartel de las
“Ofertas del Día” con el nombre y el precio de las cosas que se venden.
- Actividades matemáticas ABN: https://marquirell.blogspot.com/2020/03/matematicas-abn-2-actividades.html
- Escritura de números: trazos, asociar
número a la cantidad, escribir anterior y posterior a un número dado,
hacer series de dos o tres elementos…
Fichas de laberintos
Trabajar los tamaños.
- Actividades
para identificar formas geométricas y líneas.
·
La editorial EDELVIVES pone a vuestra
disposición materiales y recursos de matemáticas gratuitamente hasta junio. Sólo tenéis que acceder a la página https://edelvivesdigital.com,
registraros para poder acceder a los recursos y materiales, buscar el recurso “Qué
te cuentas” y descargároslo. Os pide un código. El código es: ENCASA_INFANTIL5A
LENGUAJE:
- Juegos de palabras (les va a ayudar a
conocer y comprender mejor la estructura de nuestra lengua, facilitando
así el aprendizaje comprensivo de la lectura y la escritura):
- Buscar jugando como a “Veo, veo” palabras
que empiezan por… (cualquiera de las letras), palabras que terminan por…,
palabras que tienen la letra…
- Inventar rimas.
- Inventar palabras nuevas juntando 2
palabras, palabras que ya existen o no. Por ejemplo: “pela” + “pipas” =
pelapipas.
- Contar las letras de palabras, contar las
sílabas de una palabra, contar las palabras de una frase.
- Jugar a “Fuí al supermercado y compré”…FRUTA
(por turnos decimos nombres de fruta hasta que no sepamos más) Hacemos
igual con nombres de VERDURA, HERRAMIENTAS, JUGUETES, COSAS DE LA COCINA,
COSAS DE ASEO, COSAS DEL DORMITORIO, OFICIOS, MEDIOS DE TRANSPORTE…
- Jugar a “Vamos a decir lo contrario”. Por
ejemplo: “Vamos a jugar a decir lo contrario…Yo digo…. GRANDE, tú
dices….PEQUEÑO” ALTO-BAJO,
LARGO-CORTO, FRIO-CALIENTE, BLANDO-DURO, ARRIBA-ABAJO, CERCA-LEJOS...
- Jugar a las adivinanzas.
- Jugar a vendedores de cosas. Coger
distintas cosas de la casa y hacer de comercial explicando cómo es ese
objeto o herramienta o cosa, cómo funciona, de qué está hecho, para qué
sirve y por qué es útil…
- Fabricar y jugar al bingo de letras, de
sílabas, de palabras.
- Fabricar tarjetas para jugar al “memory” de
letras, de sílabas, de palabras, de los nombres de las personas de la
familia.
- Fabricar tarjetas con letras, con
sílabas…para formar palabras.
- Inventar frases sencillas. Fabricar
tarjetas con las palabras y formar la frase escrita.
- Jugar a formar la frase más larga. Por
ejemplo:
- Ana inventa una máquina.
-
Ana inventa una máquina grande.
-
Ana inventa una máquina grande con juguetes.
-
Ana inventa una máquina grande con juguetes de
su hermano.
-
Ana inventa una máquina grande con juguetes de
su hermano pequeño.
- Contar un cuento o pequeño relato. Después
preguntarle a vuestro-a hijo-a:
-
Título del cuento. Inventar otro título.
-
¿Qué personajes salen? Incluir otro personaje en
el cuento y cambiar la historia.
-
Cambiar el final del cuento.
- Leerle el mismo cuento durante varios días,
después pedirle que os lo “lea” página a página, cada uno a su nivel… No
os preocupéis si no reconoce las palabras, vuestro-a hijo-a va a hacer la
“lectura” de ese cuento “rememorando” y “copiando” lo que ha escuchado de
vosotros. Eso también es “leer”, le dará seguridad, confianza y motivación
por la lectura.
- Recitar poesías, retahílas y trabalenguas:
-
Acompañarlas de gestos.
-
Buscar: la palabra más larga, la más corta, la
más rara, la más fea, la más alegre, la más bonita, la que da más miedo, la que
da más risa….
- Inventar
pequeñas historias con los muñecos y juguetes o cacharros de la casa.
Ponerle título y dibujar la historia, “escribiendo el título” (cada uno-a
en el nivel de aprendizaje de la escritura en el que se encuentre)
- La interacción verbal con
vosotros-as es de suma importancia, ya que el niño-a está aumentando y enriqueciendo
su vocabulario y desarrollando habilidades de comunicación.
- Motivadlo y acostumbradlo/a
que os cuente qué ha hecho en el día, y que explique cómo lo ha hecho, con
quién, cómo se ha sentido...
- Vuestro hijo-a
disfrutará mucho aprendiendo poemas y
canciones que puede repetir hasta el cansancio. No os preocupéis si
tiene una o dos favoritas. Está repitiendo patrones y ritmos de
lenguaje que le ayudan a afianzar la comunicación verbal.
- Si está aprendiendo dos idiomas al
mismo tiempo, es muy provechoso practicar canciones y poemas en su idioma
original, ya que es un acercamiento único a los ritmos auténticos de otro
idioma.
·
Aprendizaje de letras, según el nivel
evolutivo de cada uno-a. En la página web de la editorial EDELVIVES podéis
encontrar los materiales y recursos de “El País de las letras” para motivar y
fomentar el aprendizaje de la lectura. Sólo
tenéis que acceder a la página https://edelvivesdigital.com,
registraros para poder acceder a los recursos y materiales, buscar el recurso “Molalaletra”
y descargároslo. Os pide un código.
El código es: ENCASA_INFANTIL5A
·
Para los que ya leen palabras, para estos
próximos días os planteamos la letra “y” y “ll” para ello podéis seguir estas actividades:
ü Primero para motivar y presentar la letra buscamos en youtube el cuento y la
canción de la letra y. Podéis buscar también las canciones y cuentos de las otras
letras para aprenderlas o para afianzar su aprendizaje.
ü Buscar fichas del personaje, repasar trazo, buscar palabras que empiecen o
contengan el sonido de la letra.
En estos enlaces también tenéis los
cuentos y materiales de trabajo de “El País de las Letras” para motivar a
vuestros-as hijos-as.
OTROS RECURSOS:
Os recordamos que en las
siguientes páginas web y blog disponen de ejemplos de actividades, materiales y
recursos de lenguaje y matemáticas, fichas para imprimir, canciones, danzas,
juegos, cuentos y relatos, audiciones musicales, actividades de animación a la
lectura, de plástica, de conocimiento del entorno…
Ø
La editorial Algaida del GRUPO ANAYA nos presenta su
parque digital con
acceso
a materiales y recursos: juegos, canciones, cuentos, vídeos didácticos y
mucho más. El acceso es
libre hasta junio.
Ø
La Consejería de Educación pone a vuestra disposición 23 juegos
y actividades educativas interactivas muy interesantes para que vuestro-a
hijo-a aprenda jugando:
Ø
Para trabajar la destreza en el trazo
(grafomotricidad):
Ø
Para el fomento de la lectura:
Si ya hayan empezado a identificar y leer sus primeras
letras y palabras. Aprovechad este interés para fomentar un gusto
auténtico por la palabra escrita y los libros. No importa si no los pueden
leer todavía. Lo importante a su edad es que explore sus libros,
recreándose con los dibujos, y que se imagine de qué puede tratarse el cuento.
Apartad un tiempo tranquilo para leer con ellos-as un ratito todos los
días.
Ø
Actividades de diferentes áreas:
Podéis descargar las aplicaciones desde estos enlaces:
CÓDIGO DE ACCESO para móvilies y tablets: edelvives
Ø Los siguientes enlaces son muy interesantes para
hacer cosas diferentes: realizar una visita guiada al museo del Prado,
hacer magia …
Ø
Más propuestas de actividades
y recursos variados:
web tenéis disponible el enlace a los
siguientes recursos:
ü
Lunnis de leyenda: capítulos de la serie
de RTVE sobre diferentes personajes y hechos históricos.
Para alumnado de Infantil y primeros cursos de Primaria.
ü Cuentacuentos
Beatriz Montero:
canal de Youtube con cuentos y otros recursos audiovisuales para alumnado de Infantil
y primeros cursos de Primaria.
ü Orientación
Andújar: canal de Youtube con vídeos con canciones
infantiles, cuentos, adivinanzas y otros recursos para Infantil.
Un
abrazo fuerte del Equipo Educativo de 5 años
